На современном этапе развития системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, их подготовка и участие в конкурсах профессионального мастерства не только актуальны, но и приобретает личностно-значимый смысл для участников.
Именно такой опыт демонстрации своего высокого уровня овладения профессиональными компетенциями повышает самооценку и позволяет оставаться конкурентноспособным специалистом.
Специфичность подготовки к конкурсу в данном конкретном случае заключается в том, что участница Гришкина Ольга стала победителем Регионального этапа «Абилимпикс» и являлась уже работающим молодым специалистом специализированной школы.
Другой особенностью стали достаточно ограниченные сроки для подготовки к участию в Национальном Чемпионате «Абилимпикс».

В сложившихся условиях была составлена дорожная карта подготовки с учетом требований системности и нормативной документации.
Она включала изучение нормативных документов и описания конкурсных заданий, изучение программы и содержания учебников 1-4 классов, анализ структуры технологической карты урока и тренировка по ее составлению, изучение особенностей практической работы в программе Smart, тренинг демонстрации урока в соответствии с требованиями.

Этап изучения нормативной документации очень важен, т.к. именно здесь складывается общая картина конкурсного испытания, участнику должны быть созданы условия для полноценного ознакомления с актуальным конкурсным заданием, критериями оценки, регламентом чемпионата, кодексом этики, а также оборудованием и рабочими местами на конкурсной площадке.
Кроме этого, необходимо протестировать оборудование, изучить инструкции по использованию инструментом.  Как наставник всегда составляю подробный план изучения содержания конкурсных заданий, а также различные опорные схемы или алгоритмы. Для этого использую инструмент XMind для создания интеллект-карт.
Основополагающим элементом процесса подготовки считаю тренировки, т.е. наработку практических навыков, которые требуются для выполнения заданий.

Мои действия как наставника заключались в создании специфических условий для проведения урока (например, с обязательным применением программ Smart, LearningApps, с использованием различных форм деятельности волонтеров на уроке, с применением интерактивного оборудования – планшеты, документ-камера, флипчарт).

После оглашения итогов чемпионата деятельность наставника не заканчивается, в обязательном порядке анализируется уровень выполнения конкурсных заданий, отмечаются сильные стороны, находки в подготовке, учитываются недостатки.
Затем, на основе проведенного анализа, корректируется тактика последующей подготовки участников конкурсных испытаний, вносятся изменения в индивидуальные дорожные карты.